sexta-feira, julho 06, 2012

Arte incrível: os recortes de Hina Aoyama


Você já deve ter visto obras de arte que usam a técnica do recorte, mas Hina Aoyama vai surpreendê-lo pela riqueza de detalhes em seus trabalhos. Acredite ou não, para produzir suas peças, ela usa apenas tesouras. Confira aqui uma galeria com imagens impressionantes:










Jogo como objeto propositor


Jogo: Arte em cubos

Pensando as pranchas e a escolha do eixo operacional (Atelier de Arte), decidi trabalhar com os elementos da linguagem visual (formas, linhas, cores, texturas, volume, luz), as linguagens bidimensionais (pintura, o desenho, a gravura, a fotografia) e as linguagens tridimensionais (escultura ou a instalação) através de um jogo de percepção, que envolve também o raciocínio lógico, como forma de aproximação dos participantes ao mundo das artes (Atelier de Artes). Para as séries finais do Ensino Fundamental, sendo possível adaptações para os demais níveis de ensino.

Materiais componentes do jogo:
Confecção de materiais
Primeiramente os alunos, divididos em grupos por tipo de linguagem (pintura, desenho, gravura, fotografia, escultura, instalação), farão uma pesquisa sobre artistas e obras que contemplem as linguagens citadas.
Na socialização da pesquisa, serão decididas quais as obras de cada linguagem farão parte do jogo (duas obras de cada linguagem).
Após a escolha, serão confeccionados cubos (2 jogos de 6 cubos para cada jogo) de papelão ou de caixinhas de leite, com medidas de 20 x 20 cm. Assim que os cubos estiverem prontos serão agrupadas sobre uma superfície de modo que fiquem 2 colunas com 3linhas (para orientação retrato) ou 3 colunas e 2 linhas (para orientação paisagem).

Sobre a superfície formada, será composta a imagem da obra selecionada, como num quebra-cabeças, mas em forma de cubos (a obra dividida em seis partes, nas mesmas proporções de cada face dos cubos), para que se possam usar os demais lados para compor outras imagens (que somarão seis imagens de obras para cada conjunto de 6 cubos).
Em cada face dos cubos haverá uma imagem impressa, escolhida pela turma dentre as pesquisas realizadas, compondo assim as seis linguagens pesquisadas (pintura, desenho, gravura, fotografia, escultura, instalação).
Serão confeccionados dois conjuntos de cubos com seis imagens cada um.

Primeiro conjunto de cubos (sugestões de imagens):
  • Kevin Karter, 1993, Sul do Sudão, Fotografia;
  • Candido Portinari, Retirantes, 1944, Óleo sobre tela;
  • Michelangelo, Pietá, 1499, Escultura em mármore
  • Dürer, A morte, o Cavaleiro e o Diabo, 1513, Gravura em metal
  • Van Gogh, desenhos
  • Hélio Oiticica, Invenção da cor, Penetrável Magic Square,1977, Instalação

Segundo conjunto de cubos (sugestões de imagens):
  • Vik Muniz, I’m too sad to tell you, after Bas Jan Ader, fotografia
  • Anita Malfati, A estudante, 1915-16, Óleo sobre tela
  • Rodin, Portas do Inferno, 1880, Escultura
  • Josias Silveira da Silva, A luz e as trevas – 3. 2011, Lápis de cor s/papel plus preto
  • Tunga - True Rouge, redes, madeira, vidro soprado, pérolas de vidro, tinta vermelha, esponjas do mar, bolas de sinuca, escovas limpa-garrafa, feltro, bolas de cristal, 1315 x 750 x 450 cm, 1997


Fichas de dicas para o jogo:
Para a condução do jogo, serão confeccionadas também fichas com dicas, sobre as diferentes linguagens abordadas nas imagens dos cubos:
  • Técnica de criação de imagens por meio de exposição luminosa, fixando-as em uma superfície sensível (Resposta: fotografia);
  • Materiais usados para a produção: tela, tinta a óleo, paleta de cores e pincéis. (Resposta: pintura);
  • Objeto, obra tridimensional, geralmente feito de  bronze ou mármore, outros mais fáceis de trabalhar, argilacera ou madeira (Resposta: escultura);
  • Imagem representando algo, podendo ser em superfície plana ou em relevo, pode ser feita em metal onde as técnicas mais usadas são água-forte, água-tinta, ponta seca. Pode também ser feita em madeira (xilogravura).(Resposta: gravura).
  • Obra bidimensional, materiais utilizados são lápis, caneta, pincel, grafite, pastéis, sobre uma superfície constituindo pontos linhas e formas (Resposta: desenho);
  • Obra tridimensional, contemporânea, materiais híbridos (Resposta: instalação).

Observação: As fichas podem ser confeccionadas de acordo com o que se quer trabalhar, direcionando as dicas/perguntas para a linguagem a ser trabalhada, ou ainda, pode-se tratar da história da arte, movimentos artísticos que envolvem cada uma das imagens.

Procedimentos/ regras:
A turma será dividida em duas equipes.
Frente às equipes, estarão os dois conjuntos de cubos, um conjunto para cada equipe, mas de maneira desorganizada, sem nenhuma imagem definida.
Por ordem estipulada pelo grupo, um aluno de cada equipe ficará aposto para ouvir a dica das fichas que a professora vai dar a respeito da imagem que eles deverão encontrar e montar com os cubos.
A professora lê a dica:
  • Objeto, obra tridimensional, geralmente feito de  bronze ou mármore, outros mais fáceis de trabalhar, argilacera ou madeira (Resposta: escultura);
Os alunos devem associar a dica a imagem da escultura, e assim que tiverem ouvido a leitura da ficha, devem dirigir-se ao conjunto de cubos correspondentes de as equipe e tentar montar a imagem da escultura o mais rápido possível.
Será registrado por pontos a equipe onde o aluno terminar a montagem da imagem e dizer a linguagem que foi usada, em primeiro lugar, menor tempo.
O jogo segue com a professora, ou outro aluno, sorteando e lendo as dicas para que todos os alunos integrantes de cada grupo possam participar.
Ganha o jogo quem tiver somado mais pontos, ou seja, a equipe que for mais rápida na montagem das imagens.

Fontes de pesquisa:
Trabalhos já desenvolvidos em disciplinas do Curso de Artes Visuais;

quarta-feira, maio 23, 2012

Arte com cubos mágicos

Sabe o cubo mágico? Aquele jogo de lógica e raciocínio que a maioria das pessoas não consegue terminar? Peter Fecteau mostra que, além de conseguir terminar quantos ele quiser, sabe transformar tudo isso 
em arte!

Estágio no Ensino Médio

Segunda aula: Arte contemporânea

Estágio no Ensino Médio

Estágio no Ensino Médio
 

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